中国文化遗产作文范文4篇
中国文化遗产作文范文一
去年暑假，我随父母去了敦煌。火车在戈壁滩上行驶了一整夜，天亮时，窗外仍是望不到边的黄沙。我有些失望，直到远远望见鸣沙山东麓那一片密密匝匝的洞窟。
莫高窟比我想象中要安静。没有喧哗的人声，讲解员轻声细语，连脚步声都似乎被沙土吸走了。我们走进第96窟，一尊巨大的弥勒佛坐像迎面而来，几乎占满了整面崖壁。我仰起头，只觉得脖子发酸，那佛像却依旧安然地垂着眼，嘴角微微上扬。讲解员说，这尊像高三十五点五米，是唐代工匠一凿一斧在崖壁上雕出来的。我忽然想到，那些工匠没有起重机，没有电梯，他们是怎么把泥巴和草秸一层层糊上去，又怎么把金箔贴在佛脸上的呢？
再往前走，壁上的飞天让我挪不开眼。她们衣带飘飘，仿佛下一秒就要从墙上飞下来。可凑近看，许多飞天的颜料已经剥落，露出底下灰白的泥壁。讲解员说，莫高窟的壁画正在慢慢褪色，有些洞窟已经不再对外开放了。我站在昏暗的洞窟里，忽然觉得那些剥落的颜料像是一封封正在消失的信，写满了古人想说的话，可我们还没来得及读完，字迹就淡了。
离开时，我在九层楼前站了很久。风从戈壁滩上吹过来，带着细沙打在脸上。我想，莫高窟不是一座死去的博物馆，它是一本还在被风翻动的书，每一页都有人在读，可每一页也都在变薄。我们能做的，大概就是轻一点翻，再轻一点。
中国文化遗产作文范文二
外婆家有一把旧藤椅，藤条已经磨得发亮，扶手处断了两根，用麻绳草草地绑着。我小时候总爱爬上去，外婆就坐在旁边择菜，嘴里哼着不成调的曲子。后来我长大了，藤椅就放在阳台上落灰。
去年，社区组织非遗普查，一位戴眼镜的阿姨上门来，看见那把藤椅就挪不动步了。她说这是本地藤编的老手艺，现在会的人不多了。外婆听了直摆手：“这算什么手艺，编得歪歪扭扭的。”可阿姨走后，外婆却翻出工具箱，把断掉的藤条拆下来，又去河边割了几根新藤，泡在水里软了三天。
我蹲在旁边看外婆编藤。她的手指粗短，关节处鼓着硬茧，可捏起藤条来却灵巧得像在绣花。一根压一根，一上一下，藤条在她手里服服帖帖地弯过去。外婆说，她十二岁跟着她爹学藤编，那时候村里家家户户都编，箩筐、提篮、椅子，挑到镇上去卖。后来塑料桶、铁架子多了，没人要藤器了，她也就搁下了。“没想到老了老了，又捡起来了。”她笑着说，手里的活计没停。
那把藤椅修好后，社区给外婆拍了照片，说要报到市里去。外婆挺不好意思，把藤椅搬到客厅最显眼的位置，谁来都让人家坐。我坐在修好的藤椅上，觉得比从前更稳当，新藤条和老藤条颜色不一样，像是一道道深浅不一的年轮。外婆说，手艺这东西，搁久了会生疏，但不会忘，手记得呢。
中国文化遗产作文范文三
我们学校旁边有一条老街，街不长，但青石板路被磨得坑坑洼洼，两边是木板门面的老铺子。每天上学我都要从街口过，却很少往里走，觉得那些铺子又暗又旧，没什么好看的。
直到有一次语文课讲“传统街区的保护”，老师让我们去老街做一次调查。我和同桌硬着头皮走进一家做木杆秤的铺子。铺子很窄，墙上挂满了大大小小的秤，大的有一人多高，小的只有巴掌长。老师傅正低着头给一杆秤打星，手里一把小锤子，一下一下敲在铜丝上，发出极清脆的“叮叮”声。
我问他：“现在都用电子秤了，谁还买这个呀？”老师傅抬起头，眯着眼笑：“菜市场的老主顾还认这个，说电子秤会缺斤短两，杆秤不会。”他指着秤杆上的星花说：“你看，这一颗一颗都是手打上去的，少一颗多一颗，分量就不对了。老祖宗传下来的东西，讲的就是一个实诚。”
我们沿着老街走了一圈，发现除了做秤的，还有打铁的、弹棉花的、做竹器的手艺人。他们大多上了年纪，铺子里没有顾客，他们就慢慢地做着手里的活，好像时间在这里走得慢一些。可问起来，他们都说没有徒弟，儿女也不肯学。“等我们干不动了，这条街也就该拆了。”弹棉花的老奶奶说这话时，手里的弹弓还在“嘭嘭”地响。
回家的路上，同桌说：“原来文化遗产不光是长城故宫啊。”我点点头。那些藏在老街铺子里的手艺，那些没写进书里的名字，大概也是遗产吧。它们不像兵马俑那样威风凛凛地站着，它们弯着腰，低着头，在敲敲打打中一天一天老去。
中国文化遗产作文范文四
爷爷退休后迷上了做风筝。他不是在纸上画孙猴子那种风筝，他做的是老家乡下那种“板子风筝”，用竹篾扎成方形，糊上宣纸，尾巴上拖一长串纸穗子。
一开始我觉得这太简单了，没有蝴蝶、老鹰好看。可爷爷说，板子风筝看着笨，其实最难做。竹篾要削得粗细均匀，弯的时候不能断，绑线要松紧一致，稍微歪一点，上天就打旋。他做了拆，拆了做，阳台上堆了一地的竹屑和碎纸。
开春的时候，爷爷带着我去江滩上放风筝。那天风很大，爷爷让我举着风筝，他牵着线往前跑。线一紧，他喊了声“放”，我松开手，那方方正正的板子风筝竟然稳稳地升了上去。风灌进风筝兜里，发出“呜呜”的声响。爷爷把线拐子递给我，线在指间绷得紧紧的，我能感觉到风在一扯一扯地拽。
江滩上还有几个人在放风筝，大多是买的塑料风筝，花花绿绿的。可不知为什么，爷爷的板子风筝飞得最高。旁边一个小孩跑过来看，他爸爸问爷爷：“大爷，您这风筝哪儿买的？”爷爷笑着摇头：“自己做的。”那人愣了一下，说：“现在还有自己做风筝的啊？”爷爷说：“这不难，想学我教你。”
后来那人真的来了，带着孩子跟着爷爷学削竹篾。爷爷教得认真，一边讲一边比划：“削竹子要顺着纹路，不能逆着来，跟做人一样。”我坐在旁边看他们，忽然觉得爷爷手里那些竹篾和宣纸，连着的不只是风筝，还连着另一双手，另一群人，连着很多年前在田埂上放牛的孩子们。他们也许不知道“非物质文化遗产”这个词，可他们玩过的风筝，会一直在风里飘着，只要还有人愿意削竹篾、糊宣纸，它就落不下来。
